11 pistas de hablar con tus alumnos sobre temas delicados de hoy (I)

11 pistas de hablar con tus alumnos sobre temas delicados de hoy (I)

Os traemos este articulo sobre la entidad TeachableMoment con ideas de abordar el dialogo sobre temas sensibles en el catedra.

Traduccion desplazandolo hacia el pelo adaptacion Julia Molano / asimilar A pensar

1. Genera un espacio comprensivo asi­ como respetuoso en tu clase.

En ocasiones los pupilos no concurren en discusiones en temas sensibles por motivo de que les preocupa que las consejos sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el motivo les toca sobre cercano. Para crear un circulo con total seguridad desplazandolo hacia el pelo propicio, haz acuerdos con el conjunto al comienzo del curso. Dichos podri?n insertar directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar carente juzgar», «comparte inclusive a donde quieras», etc. Recuerda a las estudiantes que cuando se acento sobre conjuntos de usuarios, deberi?n tener precaucion con las generalizaciones asi­ como utilizar la expresion «algunos», no «todos». Organiza actividades comunitarias para producir un ambiente favorable y no ha transpirado respetuoso en el catedra, y no ha transpirado resuelve los conflictos sobre modo proactiva. Mas importante todavia, conviertete en un prototipo a semejar siendo honrado asi­ como abierto tu tiempo desplazandolo hacia el pelo por acontecer respetuoso y ecuanime con los diversos lugares de vista.

2. Preparate.

Primeramente sobre profundizar en un tema complicado con sus alumnos, preparate a fondo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las noticias, la opinion asi­ como las documentos multimedia del Times acerca de un tema, podri­an ser vi?lidos, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la amplia repertorio sobre lugares de vista discuten temas sobre hoy.

A continuacion, articula tu personal punto sobre ojeada referente a el tema de modo que cuando las estudiantes pidan tu opinion -que lo haran- tu estes advertido. Si bien muchos profesores protegen las propios lugares de ojeada externamente de estas aulas, En Caso De Que procede repartir el tuyo, espera Incluso el final sobre la dialogo.

Tambien deberias estudiar sobre antemano los hipoteticos «detonantes» de tus estudiantes. Por ejemplo, si estais discutiendo en el matrimonio gay, recuerda que seguramente tengas alumnos que sean gays, o que tienen padres, parientes o amigos gays, o que poseen creencias religiosas en enfrentamiento con el matrimonio gay. Algunos sobre esos pupilos podri­an tener buenas sensaciones aliviados al hablar sobre un motivo tan significativo Con El Fin De sus vidas, mientras que otros podri­an sentirse incomodos. Esto no desea aseverar que nunca debas dialogar el tema, No obstante tampoco debes De ningun modo poner de relieve las estados particulares de las alumnos. Recuerda a tus estudiantes las reglas de el juego desplazandolo hacia el pelo explica que el tema puede perjudicar a determinados estudiantes de forma extremadamente personal. En funcii?n del tema, puede que inclusive desees comunicar con anticipacion a las alumnos o a sus padres de que el motivo sera discutido en tipo en las proximos dias.

3. Averigua lo que las alumnos Ahora saben o han experimentado.

Empieza debido a que tus alumnos debido a saben. Puedes estimar sus conocimientos previos de demasiadas formas, sea como consecuencia de la creacion de una web semantica con toda la especie y no ha transpirado practicando la tormenta de ideas asociadas con el asunto, sea hablando por parejas o escribiendo las ideas en la ficha (si el argumento es muy delicado, puedes pedirles que escriban sobre maneras anonima primero, desplazandolo hacia el pelo en accion sobre las respuestas acordar como comenzar luego). Haz una listado con todas las cuestiones que tengan. Estas preguntas son una via adicional en lo que las estudiantes debido a saben, o creen saber, y no ha transpirado lo que no. Asegurate de pedirles que expliquen de donde sacaron la informacion desplazandolo hacia el pelo las opiniones, e invitalos a hablar sobre como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al asimilar o batallar sobre temas sensibles, siempre deberi?n preguntarse «?Que se yo, asi­ como como lo se?»

4. Reune las cuestiones de las alumnos y examinadlas juntos.

Despues de dar a las pupilos referencia basica acerca de el asunto, intenta sobre suscitar las cuestiones que todavia puedan tener. En caso de que se estan centrando en cuestiones sobre contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion con el fin de que piensen mas alla sobre los fabricados basicos desplazandolo hacia el pelo profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podri­a ser, si fueras a dialogar referente entrada bronymate a la muerte de Osama Bin Laden, las dudas de contenido podrian acontecer ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico las ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas cuestiones son notables, No obstante las preguntas igual que «?Por que las personas emprende acciones violentas?» empujan a los estudiantes a profundizar, a hacer conexiones mas alla de la leyenda sobre actualidad y no ha transpirado hacia una comprension mas compleja sobre la etapa. Una diferente fructifera linea sobre cuestionamiento podria acontecer la de preguntarse como el contratiempo afecta a la persona involucrada y no ha transpirado como afecta a la colectividad en general.

cinco. Establece conexiones.

Favorece a tus estudiantes an efectuar conexiones entre el tema en disputa y no ha transpirado sus propias vidas. ?Como les afecta el impedimento a ellos o a las familiares, amistades o colectividad? ?Por que debe importarles? En caso de que Tenemos una conexion obvia, ayudales an encontrar la. Por ejemplo, si estais hablando acerca de el terremoto en Haiti y no ha transpirado la crisis permanente que ha generado, aunque tus alumnos no tienen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que poseen familiares en otros sitios a donde hayan ocurrido desastres naturales. Usualmente, emprender con productos multimedia, ya sean fotos, video o infografia, engancha a las estudiantes.

Proxima semana

12 pistas de hablar con tus alumnos referente a temas delicados sobre contemporaneidad (II)

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